El proyecto propone incorporar espacios de diálogo en las escuelas bonaerenses para abordar las emociones, prevenir situaciones de violencia y acompañar a infancias y juventudes.La propuesta ya obtuvo media sanción en Diputados.
En el programa 8AM Arriba que Vamos, de Radio Universidad (AM 1390), la diputada provincial Luciana Padulo explicó los alcances del proyecto de ley que busca modificar artículos e incisos de la Ley de Educación Provincial para incorporar espacios de diálogo en las aulas.
La iniciativa plantea generar instancias que permitan abordar las emociones y las situaciones que atraviesan las infancias y juventudes, en un contexto social marcado por distintas formas de violencia que se expresan en ámbitos políticos, mediáticos, laborales y comunitarios.
“Es un proyecto que venimos trabajando desde hace dos años”, explicó Padulo durante la entrevista. Y agregó: “Lo que buscamos es modificar la ley actual para que se incluya esta propuesta en todos los niveles”.
Según detalló la legisladora, la implementación quedaría a cargo de la Dirección General de Cultura y Educación, que deberá definir la modalidad de aplicación. “Ahí se verá si es en forma de programas, de asistencia, un momento en el aula de 10 minutos. Pero es necesario que exista porque lo que está pasando a los chicos les atraviesa”, señaló.
Generar espacios para poner en palabras
Uno de los objetivos centrales de la propuesta es generar instancias en las que estudiantes puedan expresar lo que sienten y poner en palabras situaciones que atraviesan en su vida cotidiana.
“Poner en palabras ayuda a ordenar un poco emocionalmente para por lo menos afrontar ese día”, sostuvo Padulo.
La diputada recordó además una experiencia desarrollada anteriormente en el municipio de Tigre, donde se realizaron talleres destinados a estudiantes de cuarto grado para trabajar sobre distintas emociones y generar espacios de expresión y contención.
En esos encuentros, explicó, cuando surgía una situación que requería una intervención específica, se articulaba con los equipos existentes y con profesionales para evaluar las medidas correspondientes de acuerdo con la gravedad de cada caso.
La experiencia también permitió, según Padulo, que los equipos docentes pudieran reducir situaciones de conflictividad en las aulas.
La escuela como espacio de acompañamiento
Para la legisladora, en un contexto atravesado por la digitalidad y por distintas problemáticas sociales, la escuela continúa siendo un espacio de referencia para las nuevas generaciones.
“Es importante poder ayudarles como adultos de todas las maneras posibles, aunque sea para empezar el día de otra manera”, expresó.
Padulo destacó además el trabajo de los equipos docentes de la provincia de Buenos Aires y sostuvo que la propuesta busca brindarles nuevas herramientas para acompañar las situaciones que atraviesan sus estudiantes.
“Es muy importante que el equipo docente que tenemos en la provincia de Buenos Aires se pone la diez”, afirmó. Al mismo tiempo, remarcó la necesidad de que la iniciativa se convierta en una política estable: “Necesitamos que sea urgente, necesitamos que sea ley porque esto llegó para quedarse, es una asistencia que los chicos van a necesitar todo el tiempo”.
El proyecto ya cuenta con media sanción de la Cámara de Diputados de la provincia de Buenos Aires y deberá ser tratado por el Senado bonaerense. Si obtiene la aprobación de la Cámara Alta en la sesión prevista para el 6 de octubre, la iniciativa podría convertirse en ley.
Por Fernanda Perucca (Estudiante FPyCS – UNLP / Programa de prácticas en el portal Medios UNLP)
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